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大力发展网络远程教育,促进优质教育资源流动与共享
发布日期:2017-08-30 来源:中国科学院协会 作者:方永绥 浏览次数: 字号:【

  利用互联网,实现远距离传輸视频,如今已经十分便捷。手指輕輕一点,便能即刻鏈接,而且使用成本低亷。我国网络建设进展迅速,已经遍布全国大部份城市鄉村。纲民数量及智能终端用户数量都在7亿以上,已占到人口总数的二分之一,而且还在逐年增加。

上述这些基本条件的成熟,使得通过网络渠道进行远程教育,大范围的傳播及促进共享优质教育资源成为可能。

    历年来,我国通过电视大学、CCTV教育台等,在远程教育方面有过努力和作为,但其规模、推进力度、影响力、系统性等方面还远远不夠。

    我国有几亿数量的青少年,其中包含边远地区贫困地区几千万留守儿童。相对于分布在广袤国土上的、数量厐大的学龄人口,我国的教育资源在总体上显得严重不足。更何况为数不多的优质小学、中学、大学,为数不多的名校、名师、名教授,大多又集中在少数大城市中,优质教育资源分布更是很不均衡。

    在这种局面下,所谓不让孩子輸在起跑线上的竞争,正成为家长们的一个很大的心结。城市里的天价学区房、名目繁多的特長班、奥数班、补习班、以至所谓国际学校、中小学遊学班、家长辞工去国外陪讀、等等现象,归结起来,还是对稀缺而又分布不均衡的,优质教育资源的向往和追逐。至于农村尤其僻远地区和贫困地区,由于师资缺失或水平有限,由于家长外出打工,由于经济困难,由于交通不便,等现实情况,青少年初中或小学毕业后便輟学的情况相当普遍。

    设想,有朝一日,延安山区梁家岭的孩子能够面对大屏幕视频,听到中关村一小的特级教师的数学课,新疆建设兵团的中学生能听到北京四中的物理课,沒考上大学的好学青年,慿借网络及一个播放终端,能在家里自由选择地听到北大、淸华的基础课或专业课,而有志于进修的公务员和研究生,可以在双休日通过视频参与哈佛商学院的课程,……,这样的場景在互联网时代是完全可能实现的。总之,大力发展网络教育,对弥补我国常规院校教育资源的不足、教育资源的不均衡,可能是一个很好的解决方案。

    发展网络教育是一项需要由教育部门牽头、科技部门恊同、中科院及院校参与的系统工程,涉及策划宣传及各个环节的推动。如组织网络学校,编录网络教学视频,在已有的大、中、小学各类教育机构中,增添网教平台及助教互动平台,设计网络考试平台及学生管理平台等等。当然首先需要国家的若干啟动资金及政策支持。由于网络及基本终端设备已经很现成,发展网络教育可能是一件投入少、成效大、利国利民、功德无量的事。须知道,未来的国家竞争,说到底首先是人材的竞争,是国民素质的竞争、是国家教育能力和教育质量的竞争。
  中科院老科协电子学分会 方永绥

    註:很巧,刚才收到一个2015年就发布的迟到微信,介绍美国时年39岁的麻省理工学院数学家萨尔曼•可汗,几年中做了4800个数学㪍育视频,免费放在互联网上,点击率接近5亿,有4800万人观看,被美国2万所学校的数学课採用。可汗因此成立可汗数学院,並登上2012年福布斯名人杂志封面。他的互联网视频教育项目被估值近万亿美元,但可汗坚持公益性全免费。看来网络远程教育是有前途的,尤其在可以举国办大事的我国。

 

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