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一堂《蝴蝶课》的回忆—— 赞我的老师
发布日期:2017-10-30 来源:中国原子能科学研究院协会 作者:苏宗涤 浏览次数: 字号:【

  看到朋友寄来的“蝴蝶”图片,色彩斑斓、形态各异,实是很美的。在欣赏图片时,让我想起读初中时生物老师带我们扑蝴蝶的一段往事。那是上世纪五十年代初期的事情,距今已有六十四、五年了。
  一天,我们的生物老师在上动物课时通知,周末将领我们去扑捉蝴蝶和制作蝴蝶标本。同学们听到后,是那么的兴奋。课下大家都在谈论着、准备着,也期盼着。周日一大早,同学们带着妈妈做的干粮到学校集合,人手还拿了根挂着兜网的竹竿。老师为我们准备了采集箱,以便收集和储存捕获的蝴蝶。老师带着我们直奔离学校不算太远的“王建坟”,即五代十国前蜀皇帝王建的墓地。这里是片大空地,坟包虽还显见,但由于面积较大,年代久远,封土上也还算开阔、平整。正值仲春,百草争长,山花烂漫,蝴蝶飞舞,春光明媚的天府之都,蓝天白云、鸟语花香真是美极了。不等老师叮嘱完毕,同学们就蠢蠢欲动,有的就开始行动了。大家挥舞着兜网四面追逐和扑捉,有的同学用兜网将飞着的蝴蝶套在兜中,也有的是将停在花草上的蝴蝶扣在兜网里。不时地听见这边同学喊到:“这只好大啊!”那边同学又叫到:“抓到的好漂亮呃!”老师在同学中来回穿梭,帮助同学收藏捕捉到的蝴蝶。有的同学捉到的是飞蛾,也有同学捉的既不是蝴蝶,也不属昆虫,老师一一回答同学们的问题。忙碌了半天,同学们跑累了,也饿了。于是三、五要好同学围坐在一起,拿出带来干粮和水壶,开始用午餐了。成都乃是沃土物丰之域,历来有巧妇食美之盛名。同学们带来的干粮都有滋有味,大家交换着分享了。
  餐后稍作休息,我们带着“战利品”凯旋回校了。老师又在生物实验室教我们制作蝴蝶标本,我们扑捉的蝴蝶,远没有图片中那样丰富和美丽,最美的也不过是凤蝶了。但我们还是挑选了最美,又非常完整的蝴蝶,在老师手把手的指导下,精心地制成标本送与了学校的生物标本室。六十多年过去了,不知制作的标本是否还在呢?给我印象很深的还有,从扑捉到的这些小生物中,老师讲解了蝴蝶和飞蛾的差别。过去我们将它视为同物,所以扑捉了不少的飞蛾。他还讲解了什么是昆虫,昆虫的基本特征等等。让我记忆犹新,受益一生。
  这位老师给我们上动植物课的时候,为配合课本曾带我们采集过植物标本,演示解剖青蛙。在生物实验室里,同学常围坐在显微镜前看老师自作的动植物标本镜片,…。读高中后,因没有这位老师的课了,接触也就很少了。我们高中毕业那年(1957年),这位生物老师非常不幸地打成了右派,此后再也不能登讲台授课了。多好的老师,如此地敬业!每当我想起我的中学时代,就会为这位老师难过。但他给我们上的这堂蝴蝶课,却成了永久的记忆!
  这篇记述《蝴蝶课》的回忆文章本应结束了,但在填写文章日期时,却发现今天是教师节,因此想借前面话题,再多述几句,以表对老师的赞美和感恩。
  成都县立中学,即后来的成都第七中学是我的母校,一百多年来,多少代的著名教育家、优秀老师和有志向的学生共同努力,历经了历史的磨练和时代的挑战,我的母校一直是成都市的顶级名校。她传承了许许多多的优良的教学传统和学风。
  通过实验演示和让学生直接参加教学活动是母校的教学传统之一。特别是化学课和物理课,几乎每堂课,老师讲课都会穿插实验演示,一学期里也会多次带学生在实验室里上课,老师一边讲,一边又引领同学自己做实验,这样的学习,不仅学到的是鲜活的知识,而且更是学生动手能力的培养。能力的提高,除了从课本中学之外,更有效的途径就是实践。当然,其它课程的学习,同样有让学生实践的方法,例如,语文,多读范文和多写作文;而代数、几何、三角,大量的演算和证明都是必须的。这些需要在老师的指导下完成,以增强教学的效果。在教学实验室的学习,我找到了自己今后学习和工作的选择,那就是在安静的实验室里做点感兴趣的事情,探讨自己不懂的问题,其乐无穷啊!
  我在工作多年后,更加感到了老师在我们人生路上的重要性。唐.韩愈在《师说》中是这样写的:“古人学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。”即古人求学一定要有老师,老师是传授做人、做事等的道理,传授学业,解释疑难的人。他还写道:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”人非生下来就懂得道理和学业的,谁能没有疑惑?有疑惑而不从师学习,那疑惑就始终不能解决。我们历经小学的启蒙,中学到大学的基础阶段,工作中又有老师、学长的指导、点拨和启发。无论那个阶段的老师,都遵循“传道、授业和解惑。”老师对教育的忠贞,对学生的那份情怀,用唐.李商隐《无题》的千古绝唱“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”表述老师的高尚精神和情操是最合适的赞誉。为抒发对老师的赞美和感恩之情,特写下了如下几句:
  感恩老师
  桃李芬芳树成材春蚕蜡炬园丁情。
  传道授业解疑惑培育成长终生益。
  饮水思源师长恩恩过天地重父母。
  新竹高于旧竹枝全凭老干为扶持。
  我想这种能“燃烧自己,照亮别人”的精神,无论对国家,还是对社会;不管是对事业,还是对家庭、亲人、朋友,都是最需要的。我只是一名进入耄耋之年的普通人,但还是愿引用常见赞美老师的传世名句:“落红不是无情物,化作春泥更护花”自勉!
  注释:
  “恩过天地重父母”: 取自晋代,葛洪《勤求》:“明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。”
  “新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持” :出自清代诗人郑板桥的《新竹》。全诗是“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。”诗中的龙孙是竹笋的别称;凤池,即凤凰池。是古代宰相衙门所在地。这里指周围生长竹子的池塘。引用此诗意在提醒自己,我如能为社会尽力,做点工作的话,这是由于有老师和前辈的教育和培养。
  “落红不是无情物,化作春泥更护花”:出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。全诗是:“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。”描写诗人离京的感受。诗的前两句抒情叙事,既有离别的愁绪,又有回归的喜悦。诗的后两句由抒发离别之情转入抒发报国之志.并反用陆游的词“零落成泥碾作尘,只有香如故。”落红,即落下的花。但是,她们并不是没有感情的东西,即使化做春泥,不为独香,而为护花,即甘愿培育美丽的春花。表现诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句。作者引用这两句,是自喻,更是明志。
  中国原子能院老科协 苏宗涤
  2017.10.9

 

 

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