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论中国继续工程教育的特色特点
发布日期:2015-06-17 来源:航天总公司二院协会 作者:邬兴让 浏览次数: 字号:【

  中国继续工程教育的开展,不论在时间、人数、规模、急切性、积极性和收效作用方面,在世界上是站在前列的,而且很有自己的特色特点。
  随着中国航天事业白手起家到神奇发展,中国继续工程教育也就随着任务形势要求,快速全面的开展起来。因为20世纪50年代末60年代初的新中国,一则战争(解放战争和抗美援朝战争)刚刚结束,二则旧中国是个一穷二白,连一辆自行车制造不了的落后国家,其经济穷困、工业薄弱,又无高新科技人才队伍,要在这种条件下,搞成现代高新技术的导弹事业,可以说困难重重。那么用什么天方,靠什么力量,在一个落后数百年的贫穷国家里,只用了短短几年时间,就搞出了世界上少有几个最发达的国家用几十年以至近百年才能搞出的“两弹”事业呢?这一奇迹的出现,不是靠天靠地,也不是靠神仙上帝,而靠的是高举毛泽东思想旗帜、高举群众路线旗帜、开展学习学习再学习,教育教育再教育,走继续工程教育之路。具体讲,一是高举毛泽东思想旗帜,用毛泽东思想教育人,武装人的头脑,用毛泽东哲学思想指导科技研究工作,从而有了事业发展的根本保证,那么毛泽东思想是否有如此作用呢?引用美国一位资深望重的军事家的话说,不怕中国军队国防武器现代化,就怕军队毛泽东思想化。可见毛泽东思想之作用和意义。二是高举群众路线旗帜,就是在工作实践中开展群众性再教育再学习活动,就是充分相信群众依靠群众,开发和发挥群众集体的才能智慧,并把这些智慧集中起来,应用在工程任务上,就可战胜种种困难,赢得事业的顺利发展。因为群众是真正的英雄,人民是创造历史的动力,群众是首创者,千难万难依靠群众不难,群众的才能智慧是取之不尽用之不绝的,也是高超神圣的。只要专家学者们与群众的聪明才智结合起来,就可创造出奇迹。实践证明,通过这条路,人们深深体会到,实践出真理,实践出真知,群众是智慧,群众是英雄;事实证明,我国在工作实践中开展再教育学习,开发群众智慧,掌握高新技术,开拓发展导弹事业的方针和道路,是完全正确的。
  一、中国继续工程教育特色
  中国继续工程教育有自己的特色,有独到之处,与国外继续工程教育截然不同。
  1. 教育宗旨方针方面
  国外继续工程教育,对工程继续人员只进行单一的专业技术先进性教育和知识更新培训。而中国继续工程教育对工程技术人员,除了实施专业技术先进性教育和知识更新外,还要学习和了解国家相关政策法令,工程任务特性、工程管理知识,职责使命,职业道德以及设计研究的科学思维等内容,培养又红又专全面发展人才。
  2. 教学培训方式方法方面
  国外继续工程教育是有计划的,通过集中一定时间,让工程技术人员在舒适肃静的学院式教室里,以师授我听的方式,学习相关技术新知识;而中国继续工程教育,除了必要的上述方式外,主要是让工程技术人员带着设计任务在喧闹的加工现场,或科研实验一线,“摸爬滚打”,边干边学,针对生产中出现的问题,随时随地的能者为师,集思广益,既解决了生产存在的问题,又共同学习提高了技术,培养出能文能武的人才。
  3. 获取知识类型途径方面
  国外继续工程教育,只让工程技术人员从大学继续工程教育学院学习书刊理论知识和他人先进成果先进技术知识,这些间接型理论性知识对当前设计任务的应用还有一定距离;而中国继续工程教育除了要学习和掌握上述知识外,主要让工程技术人员,在生产劳动中、在科学实验中获取真知,提高技能,这些直接型知识和应用型知识能及时应用到设计任务的改进和提高上,针对性强见效快,能培养出应用型人才。
  4. 培养人才类别效用方面
  国外继续工程教育从科技日新月异发展角度,时代的长远目标实施在教育、再学习,更新工程技术人员技术知识,培养和开发个人才能智慧,走的是个体专家路线;而中国继续工程教育,主要是培养和开发群体人才,让群众智慧得到充分发挥,走集体群众路线,让每个人得到进步和提高,培养出配套的群才队伍。
  5. 教育内容要求方面
  国外继续工程教育,主要对工程技术人员,实施普及性、统一性、概略性的技术更新或知识更新;而中国继续工程教育对学习的内容由明确具体要求,这就是干什么学什么,缺什么学什么,需要什么学习什么,急用先学后用自学,边干边学立竿见影,要求“学到手”与“飞上天”同时完成,做到工作、学习两不误。
  6. 教学的组织领导方面
  国外继续工程教育的工作,是由教育部门或大学继续工程教育学院组织实施,完成使命;而中国继续工程教育工作,则由该工程各级行政领导干部组织实施,亲自督学,开展群众性互学自学,并开办一些相关学习班,听专家讲课,做学术报告。
  二、中国继续工程教育的特点
  中国继续工程教育的特点是,其使命是在工作实践中,开发和发挥群众的才能智慧,培养集体人才队伍和技术尖子人才。其教育学习的方式方法是在科研生产实践中开展群众性学习活动,针对问题组织“三结合会”、“诸葛亮会”等,能者为师,互学自学,边干边学。在学什么如何用的方面,主要在实际工作中总结和学习实践型技术知识、技巧技艺技能知识和他人高新技术成果知识,急用先学、学了就用,提高工程的设计和工艺的先进水平。具体讲有十大特点,即十结合十为主。
  1. 开展继续教育和开展继续工程教育相结合,以开展继续工程教育为主
  所谓继续教育是指人们参加工作后还要边干边学习,继续读学历、读学位,或者继续学习文化、学习职业技术。文化程度、人员类别不限。而继续工程教育则指该工程的工程人员必须及时学习和掌握该工程当前高新技术和先进技术。当时我部院开展的从炊事员到大学毕业生各类人员的群众性学习运动,就是这两者相互结合、相互促进、相辅相成,从而持之以恒、常兴不衰,进而成效显著,出了成果,出了人才。
  2. 培养群体人才和培养技术尖子人才结合,以培养群体人才为主
  所谓群体人才,就是开发培养和发挥群众才能智慧,使集体的技术素质能得到普遍提高,集体水平提高了,必然会有尖子人才出现。对技术尖子人才加大培养,造就行业的专家。没有高水平的集体就不会有高水平的尖子,二者是皮毛依存,相辅相成的关系。
  3. “学到手”和“飞上天”相结合(即学习和任务相结合),以“学到手”为主
  所谓“学到手”就是工程技术人员对工程的相关专业技术,学习和掌握的较成熟较全面了,成为较为合格的专业人才。所谓“飞上天”,就是导弹飞上了天,出了成果;出成果、出人才究竟哪个是关键,出人才当然是关键;如果技术未学到手,即使一时导弹上了天,那是不可靠的,没有基础的,因此要做到真正飞上天;只有造就一套成熟合格的人才队伍才有保证。
  4. 学习理论型科学知识和学习实践型技术知识相结合,以学习实践型技术知识为主
  所谓理论型知识,主要是指书刊报纸论文,或情报信息资料,或专家学者报告,所提及的日新月异发展的先进科学知识,或高新技术知识,一般为间接知识。而实践型知识,是指自己或自己的同行,在工作实践中所得到的先进的创新性的知识和经验,一般称为直接知识。这种知识难能可贵,应用性强,必须十分重视。
  5. 培养动手能力和培养动脑能力相结合,以培养动脑能力为主
  所谓动手能力,就是工程技术人员通过参加和深入生产一线,学会亲自加工亲自操作,成为一名加工工人;而动脑能力是指工程设计先进性、创造性的水平;两者相结合,就是既可当专家搞设计,又可当工人搞加工,培养能文能武人才。这种人才,如虎添翼,所设计的工程更快速、更合理、更完善、更先进,赋予创新,是工程成功的根本保证。
  6. 自学互学和专家教学相结合,以自学互学为主
  自学是有组织、有要求、有检查的自学,而不是任意随便可有可无的自学;互学是指在现场解决问题时相互研讨、各出高见、能者为师、取长补短中学习;这种学习很有作用很有价值;专家数学,主要把国内外的相关工程的先进成果、先进技术知识传授给大家,使其受到启迪和联想,得到借鉴和运用。
  7. 有计划的定时集中学习和根据需要随时现场组织学习相结合,以随时现场学习为主
  有计划定时集中学习,主要是根据缺什么,补什么原则,学习大家共同需要的相关知识,或学习当前高新技术发展进步的相关成果和信息,以启发人们的思路。而随时现场学习,既为及时解决工程中的问题,提出了改进措施,又使大家尝到了真实的经验和宝贵的知识,有两全其美之效。
  8. 业余自学和边干边学相结合,以边干边学为主
  业余学习主要是指八小时外的学习,业余学习其时间难有保证,也较零散。只能自觉地挤,抢时间学习,只能学习些理论型知识。而边干边学,时间有保证,问题在于要善于发现、善于总结要学的东西,同时还要善于学习、善于思考并应用在工程任务上,这种学习如果日积月累坚持下去,定成大才大器。
  9. 学习知识与思考应用相结合,以学了就用,边学边用为主
  古人曰:“学而不思则罔,思而不学者殆”,这是一条真理。我们提倡在干中学,边干边学,在解决问题中相互学习,在工作中善于发现、善于总结,善于学习、善于思考,要学习实践型知识,教育学习要开发群众才能智慧,走群众路线等,就是提倡学习与思考相结合的原则,学与用相结合的原则,这种科学思想观、学用观和方法论很有意义和价值,它可以出新生、出创造,从而直接推动事业快速发展。
  10. 各级行政领导抓学习和各级教育部门抓学习相结合,以各级行政领导为主
  当时开展的继续工程教育工作,掀起的群众性再教育、再学习活动,是中央直接部署和要求的,因此当时工程的各级领导、各个机构,如党、政、工、团、教,都把学习活动放在首位,大家真正齐抓共管。其中行政领导一马当先,而部院厂所的教育部门只作些日常管理服务工作。这场学习活动规模之大,人数之多,时间之长,收效之快,没有各级行政领导不行,没有第一把手亲自挂帅不行,没有强有力的后勤保障不行,其中领导是关键。
  毋须置疑,中国航天事业之所以能起步起飞,之所以从无到有,从无知到知,从不会到会,从无人才到有人才,最根本的也是唯一的出路就是依靠再教育、再学习,走继续工程教育,走开发发挥群众才能智慧之路。中国的继续工程教育功不可灭,成就辉煌,历史的经验值得汲取。
  航天二院老科协 邬兴让供稿

 

 

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